Jeg kan delta!: barn med funksjonsnedsettelser og deltakelse i fysisk aktivitet - en multimetodestudie i en habiliteringskontekst

Abstract

Denne studien bidrar til å øke den forskningsbaserte kunnskapen om barn med funksjonsnedsettelser og deres deltakelse. Kunnskapen har utgangspunkt i barnas perspektiv i en habiliteringskontekst som har fysisk aktivitet som hovedvirkemiddel og kan bidra til forståelsen av hva som kan gjøre det enklere eller vanskeligere for barn med funksjonsnedsettelser å delta. Denne forståelsen er essensiell for å fremme et godt grunnlag for og et bredt utvalg av muligheter for barns deltakelse. Studien avdekker at barna har kompetanse til å være aktivt medvirkende i å utforme sine aktivitetsønsker og mål for deltakelse. Det bør vektlegges at fagpersoner i habiliteringstjenestene nyttiggjør seg barnas kompetanse og legger til rette for familiens medvirkningsmuligheter. Habiliteringsopphold som fokuserer på deltakelse, bør fremme aktivitetsglede og etterspørre aktiviteter som barna og de foresatte anser som betydningsfulle og egnet i eget lokalmiljø. Fremtidig forskning på feltet bør derfor i større grad fokusere på aktivitetsglede og den sosiale deltakelsesdimensjonen, og inkludere et perspektiv hvor forskning foregår sammen med og ikke bare på barn med funksjonsnedsettelser.