"Det er bare at stresset ødelegger…": en kvalitativ studie på flyaspiranter ved Luftforsvarets Flygerskole

Abstract

Studien undersøker hvordan flyaspirantene ved Luftforsvarets Flygerskole subjektivt opplever påvirkningsgraden av stress i forbindelse med flyprestasjon. I tillegg inkluderes deres opplevelser og erfaringer av indre dialog, avspenning og visualisering i forbindelse med god eller dårlig flyprestasjon. Studien er et ledd av prosjektet ”Belastning på Flyskolen”. Utgangspunktet for det teoretiske remmeverket i studien er Kognitiv aktiveringsteorien for stress av Ursin og Eriksen (2004). Studien er bygget opp av en kvalitativ tilnærming. Der det er blitt benyttet tematisk analyse av Braun og Clark (2006). Empirien fremkommer av ti semistrukturerte intervjuer på et utvalg av ti aspiranter i ett kull ved Flyskolen i Bardufoss. Resultatene viser at informantene opplever flyprestasjonene svært stressende. Det fremkommer samtidig tegn på at mental trening kan være en bidragsyter til å redusere stresset og fasiliterer til bedre flyprestasjoner. Tiltak som studien mener kan være nyttig for aspirantene og flyskolen er økt kunnskap om psykologiske prosesser og mental trening. Dette kan gjøres som et kurs i forkant av Flyskolen hvor kunnskap om teori og symptomer blir belyst. I tilegg til hvordan anvende ulike teknikker. Dette kan bidra til bedre stressmestring og fasilitere til bedre flyprestasjoner underveis på flyskolen, men også i etterkant som yrkes aktive militære piloter.