Kan ungdom stimuleres til helsefremmende atferd ved å fokusere på kulturelle aspekter i tverrfaglig undervisning? : en kvalitativ studie om hvordan lærere kan påvirke ungdom til en helsefremmende livsstil

Abstract

Fokuset for denne studien er å diskutere hvordan lærere kan undervise slik at de kan påvirke barn og unge til en helsefremmende livsstil. Basert på egen undervisningserfaring og studiens tema har jeg definert denne problemstillingen: Kan ungdom stimuleres til helsefremmende atferd ved å fokusere på kulturelle aspekter i tverrfaglig undervisning? I tillegg til min problemstilling har jeg også drøftet hva som kreves av skolen/lærere for å drive helsefremmende undervisning. Studien har et praktisk preg med vekt på ulike vilkår for lærers transformering av oppgaver til eleven, slik at undervisningen kan stimulere til helsefremmende atferd. Diskusjonen vektlegger viktigheten av og fokuserer på fem sentrale kulturelle aspekter; bevegelseskultur, uttrykk og kommunikasjonskultur, ernæringskultur, fritidskultur og kleskultur.