Kropp i kroppsøvingsfaget: en kvalitativ studie som undersøker hvordan kroppsøvingslærere tolker og praktiserer innholdet i LK06, som omhandler kroppsideal, elevenes oppfatning av kropp og selvfølelse i faget

Abstract

Utviklingen i dagens samfunn viser at kropp og utseende har fått en sentral rolle (Bunkholdt, 2000; Dowling, 2010). På grunnlag av dette ble deler av læreplanen i kroppsøvingsfaget i Kunnskapsløftet 06 revidert i 2012. Bakgrunnen for denne studien er at det ikke eksisterer mye forskning om lærernes refleksjoner rundt formålet og hvordan de setter det i praksis, da spesielt knyttet til temaet kropp. Formålet med studien har vært å undersøke læreres tolkning og praktisering av den reviderte læreplanen for kroppsøvingsfaget. Avhandlingen fokuserer på tre sentrale begreper som er å ruste elevene til vurdering av kroppsideal, samt å utvikle positiv oppfatning av kropp og selvfølelse. Studien sikter på å belyse problemstillingen: «Hvordan tolker og praktiserer kroppsøvingslærere innholdet i LK06, som omhandler kroppsideal, elevenes oppfatning av kropp og selvfølelse i faget?». For å gjennomføre dette, har en kvalitativ forskningsmetode blitt lagt til grunn. Seks semi-strukturerte individuelle intervjuer, samt et felles fokusgruppeintervju med kroppsøvingslærere på ungdomsskolen og i den videregående skole i Oslo og Akershus, har bidratt til å belyse problemstillingen. Feltet er blitt belyst med offentlige dokumenter som omhandler læreplanen og revideringen, variert pedagogisk- og didaktisk litteratur, samt med ulik forskning innen sosiologien og psykologien.