«Det er kanskje litt annerledes for de som driver med lagidrett da»: En kvalitativ studie av hvordan ansatte og VG3 elever på utdanningsprogrammet idrettsfag erfarer likheter og ulikheter mellom individuell idrett og lagidrett angående det å kombinere skole og idrett

Abstract

Dette er en masteroppgave som er skrevet ved Norges Idrettshøgskole, ved institutt for lærerutdanning og friluftslivstudier.

Hensikten med denne studien har vært å undersøke hvilke erfaringer ansatte og VG3 elever på utdanningsprogrammet idrettsfag har med likheter og ulikheter mellom individuell idrett og lagidrett angående det å kombinere skole og idrett.

Denne studien er basert på en kvalitativ metode, hvor det er blitt benyttet semi-strukturerte intervjuer. Utvalget i denne studien består av totalt syv individer. Fem elever, hvorav tre fra individuell idrett og to fra lagidrett, er blitt intervjuet for å kunne belyse oppgavens tematikk fra et elevperspektiv. Videre har to ansatte ved idrettsfag, henholdsvis en avdelingsleder og en idrettsfagslærer, blitt intervjuet for å kunne belyse oppgavens tematikk fra synspunktet til ansatte på idrettsfag. For å kunne analysere og gå i dybden av hvert enkelt individ sine erfaringer er fenomenologi blitt benyttet som det teoretiske rammeverket i denne oppgaven. Videre har tidligere forskning og annen relevant litteratur blitt benyttet.

En tydelig likhet i erfaringsstrukturene til deltagerne var at tid og evnen til å utnytte tid er viktig for å klare kombinasjonen av skole og idrett. Videre kommer det frem en ulikhet i hvordan elevene erfarer fellestreningene på skolen. Elevene fra lagidrett gir uttrykk for å ha positive erfaringer med fellesøktene, mens elevene fra individuell idrett beskriver erfaringer med at fellesøktene til tider oppleves som lite relevant for deres idrettsligutvikling. Funn i studien tyder på at dette kommer av at elevene fra individuell idrett ved gjennomføring av fellestreninger i skolen må forholde seg til elever fra andre idretter, noe som virker å bidra til at de erfarer øktene som for generelle. De ansatte på idrettsfag forteller om erfaringer med å ha en tidlig og mer inngående oversikt over elevgruppen som driver med lagidretter enn hva de erfarer å ha med elever fra individuell idrett. Dette virker å ha sammenheng med at elever fra samme lagidrett befinner seg i samme idrettsmiljø, mens elevgruppen som driver med individuell idrett består av ulike idretter og befinner seg dermed i flere ulike idrettsmiljøer.